二年级语文日记模板集合7篇
二年级语文日记 篇1教学目标
1、 认识13个生字,会写8个字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 学习日记的格式,并学会自己写日记。
4、 要培养学生关心他人的优秀品质。
教学重点:认识13个生字,会写8个字。培养写日记的兴趣,能按格式写日记。
教学难点:培养写日记的兴趣,关心他人的优秀品质。
教学准备:生字卡片,多媒体课件。
教学过程:
一、导入。
1. 这节课我们一起走进一个女孩的日记,请同学们跟老师一块儿认真写课题。(板书课题,齐读课题)
2. 师解题:"则"就是"篇"的意思,"日记两则"也就是"日记两篇"。
二、初读课文,把不认识的字词划出来。
1. 联系课文理解不认识的字词,然后同桌交流。
2. 师把卡片贴在黑板上指名读,并纠正错误的地方。
3. 认完后小组内多读几遍。
4. 读完后学生随教师练习笔画顺序。
三、再读课文,了解课文主要内容。
1、指名读课文,然后思考。
2、这两则日记,小作者分别是什么时候写的?、
3、课文的“我”在六一的前一天晚上做了一个什么梦,梦想成真了吗?
4、板书梦裙子 高兴 失裙子 失望 ……此处隐藏2488个字……受怎样?是高兴、伤心还是后悔……
要让全体同学都有展示自己日记的机会,培养他们展示自己小说诗歌文学作品的愿望,体验写话的快乐。可以指名上台朗读,或在学习园地里展出,在“语文园地”的“展示台”展示。
四、教学设计举例
片断:探究式阅读
(一)分小组阅读质疑
1.自读课文,将两则日记联系起来阅读,提出自己的问题。
2.小组讨论:讨论交流各自发现的问题(注意选择有讨论价值的问题)。
(二)全班交流,在阅读中探究
1.各组派代表说说本组讨论的主要问题(包括已解决的有意思的问题和未解决的问题)。
2.各组再根据其他组的介绍,选择一两个问题进行探究。
(三)集中问题,共同讨论
1.小组汇报本组讨论交流的情况。
2.全班就一两个问题进行深入探究。这一两个问题可以是学生讨论中共同关心的问题,也可以由教师出示。
希望通过我们为大家带来的人教版二年级语文上册说课稿,能帮助大家做好说课前的准备,能让说课取得预期的效果。
二年级语文日记 篇720xx年8月25日 星期日 晴
新学期来了,我变成了一个三年级的小学生了,我有许多打算,以下:
1.我要好好学习,天天向上,做到课前预习、上课认真听讲,不做小动作、课后复习,做一个好学生。
2.我要注意个人卫生,每天早晚洗脸、刷牙,勤洗头、勤洗澡,衣服整洁,每天戴红领巾。
3.我要注意安全,应为没有安全也没有好的学习。过马路时左右看,等没有车的时候再过,不能在马路上玩耍。
4.还要好好做人,孝顺长辈、关心同学、尊敬老师。