数学日记模板汇总八篇
一天即将过去了，相信你一定有很多值得分享的经验，是时候写好总结，写好日记了。日记怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编精心整理的数学日记8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
数学日记 篇1妈妈的手里搓搓揉揉，然后拉长，对着后有拉长，再对折。她的动作是那么熟练和优美。
一会儿，妈妈将面条端了上来。真是香极了!吃着吃着，妹妹有问题了：“妈妈手中的一个面团怎么能变出这么多根面条呢?于是她问妈妈：”妈妈，为什么一个面团能变成出这么多根面条呢?
妈妈笑着对着妹妹说：“你刚才已经看见我做面条了吧?把一个面团拉成一根面条，对折再拉长就变成了2根了，在对折一次拉长就变成了4根。那么这样对折后再拉长，再对折再拉长，会有多少根呢?
妹妹想了想，然后答道：“那就是8根，然后16根，如再对折再拉长就是32根，妈妈，对吗?”
妈妈满意的点点头。在32根的基础上对折后就是64根，对吗?“对。很正确!”妈妈微笑着说。
过一会儿，我发现有个规律，就是每对折一次再拉长，面条的根数就在前一次的基础上增加一倍。哇塞!好多啊!
哦，我明白了，原来吃面条也有数学知识啊!
数学日记 篇2摘要：数学日记在促进学生发展方面具有独特的功能：有助于学生倾吐数学学习的心声，阐释数学学习的生命意义；有助于学生反思数学学习的过程，促进数学学习能力的发展；有助于学生 ……此处隐藏5343个字……进数学中了！
2.2数学其实很贴近我们的生活，可以记录玩、吃
李本谋同学在《游中央首府》中这样写：今天元旦节，我们一家人去仙降的中央首府玩。
如果没有数学日记，学生就单纯地外出玩或者玩了吃了，就忘记了，现在通过数学日记，学生可以真正做到将生活与数学联系起来，真正做到数学来源于生活，应用于生活，让学生通过生活来体会数学。
2.3数学其实很贴近我们的生活，可以解决琐事
虽然这些同学写的比较简短，有些学生甚至词不达意，有些甚至只能写三言两语，但是通过这简短的数学日记也让学生亲身体会可以用数学知识来解决生活中琐碎的事情，让学生自己体会数学也可以有血有肉， 体会数学的重要性，孩子们也变得乐于留心生活。
三、“数学日记”是师生的沟通的桥梁，我将会把它进行到底
在坚持了一个月写数学日记的过程中，我不仅仅教会学生如何写日记，还让学生自己朗读自己的数学日记，从中体会数学的重要性。最后在批阅中，我对于每篇都会写下自己的真实评价――“是呀，时间很宝贵，希望你好好珍惜呢！”“哈哈，你真是个合格的小会计。”“你真是好设计师！”“愿你学好数学，小算盘打得更准。”“你真是优秀的导游，下次老师去你的家乡，请你做我的导游吧！”这些评语可以是我与孩子交流的桥梁，当中渗透了习惯的培养、方法的学习、情感的传递。孩子看到这样的评语，对于写数学日记兴趣大大增强，渐渐地对学数学的兴趣也大幅度提升。原来数学可以这么有趣，数学离我们这么近啊！
我希望孩子们能坚持写数学日记，希望数学日记能带给他们更多的新奇发现，演绎他们精彩的“数学生活”。数学日记也带领我拉近与学生的距离，走进他们的世界。接下来，我也会将数学日记进行到底的！
