小毛虫成长日记
导语：日记是指用来记录其内容的载体，日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。下面是整理的小毛虫成长日记，欢迎大家参考！
小毛虫成长日记篇1星期二的心健课上我们看了一个有趣的动画片，名字叫做《小毛虫成长日记》。内容讲的是一只名字叫哈米的小毛毛虫和一只名叫乌米的小毛毛虫，他们是一对非常要好的朋友。
有一天，哈米偶然间看到了一只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞，他觉得这只蝴蝶真是太美丽了，下定决心也要为自己打扮一身漂亮的服装，并且要长有一双翅膀在空中自由飞翔，于是哈米便叫上好朋友乌米一起来实现这个愿望。它们一次次地想办法完成这个愿望，却一次次地失败，可是哈米和乌米并没有放弃实现这个愿望的计划，而且他们更加努力地去尝试。
终于在一天清晨，哈米和乌米实现了这个愿望，变成了两只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞，向远方飞去，其它的小毛毛虫见了情不自禁地赞叹道：“真是太美了！真想和它们一样变成那漂亮的蝴蝶。”于是所有的毛毛虫每天晚上都会聚集在一起，爬到花上去向上帝祈求把它们变成美丽的蝴蝶。
这个故事告诉了我们，如果你有愿望并且想实现它，那么你一定要坚持不懈地去努力，最终一定会有一天你的愿望将变成现实。
小毛虫成长日记篇2一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切：各种昆虫轻歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳……到处生机勃勃。只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁，既不 ……此处隐藏607个字……睛忽闪忽闪的，我于是工整地将昨晚准备的一首诗抄写在黑板上：
墨水瓶
贾尼·罗大里[意大利]
多么美的诗句，
如果能用
一束阳光来写。
多么纯净的词句，
如果能用
一丝轻风来写。
在黑水瓶底，
隐藏着宝物，
谁能将它打捞，
配上最黑的墨水，
就能写下灿烂的词句。
有的孩子开始不自觉的念起来，抄写完小诗，我先让他们自由读一读，好对这诗有个整体的感受，然后，我进行了范读。
我问“这首诗美吗？”“美”“哪些词吸引到你了？”在我的鼓励下，孩子们开始陆续发言：“美”“纯净”“阳光”“一丝轻风”“灿烂”……。。于是我强调了该重读的地方，然后让他们自由练习读，又点名读。然后，我分节引导着读起来，我设计了这样一些问题：“阳光是什么样的啊？”“轻风又是什么样的？”“在墨水瓶底又隐藏着什么宝物呢？”“我们来一起打捞，可能会打捞到什么？”接着，我开始运用多种方式的读，想让他们去感悟这首诗，真正走进诗里去。
渐渐地，孩子们由一开始的小拘束变得越来越放得开了，经过多遍的诵读，我开始点拨他们用自己喜欢的方式来读，用上表情，带上动作，一些孩子羞涩地低头笑着，可另一些孩子开始跟着我学起来，虽然动作极简单，但至少让我感受到他们开始找到了感觉，当最后一遍还在继续时，铃声响起了，可我却觉得有些意犹未尽，我觉得应该还可以带着他们更加的走进诗里去。
第一堂晨诵课，我自已也在摸索之中，不过，我相信以后的晨诵会越来越精彩的，我相信在我的带领下，孩子们会爱上诗的，就像小鸟会爱上天空一样。（孩子就像小毛虫一样在成长。）
