有关语文课的六年级日记
摘要：在前4个星期左右我被老师封为语文课代表。当时我蛮吃惊的。从第2天开始一值到现在干了好多天。以前都以为... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！
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篇一：语文课代表（六年级日记）
在前4个星期左右我被老师封为语文课代表。当时我蛮吃惊的。从第2天开始一值到现在干了好多天。
以前都以为课代表是个很轻松很简单的职位，每天都只要收作业，其他的都不用干，过得跟神仙似的。
天天快活死了!但干起来却不简单。
第一天，我一天都在忙活着。我从来都没当过课代表什么经验也没有。每天几乎都一样就这样日复一日。直到今天!
我当然跟平常没两样。一到教室看正在早读就赶紧去放下板凳放下书包。我又想交作业又不想交。我一直在犹豫着，可现在是早读。我最后还是交了一点。做完广播操，下课我要去收作业：订正本和考试卷，还有日记(日记都是葛玥灵收的)。我几乎一上午都在弄考试卷和订正本。第2单元的优秀思维导图也
没人来帮忙。订正本只有一本交上来的，还没补好。(在发下去之后)后来葛玥灵把交的4本日记给我，我
去交日记本。老师说我收的太迟了，日记要在上午第2节课之前交来。又问剩下的5本呢?我没有统计，当时真的太急了，没有统计。老师叫我去统计，我立刻到班里和葛玥灵一起统计。统计好以 ……此处隐藏1272个字……呢!”受到了同学的夸奖，我脸红了。
朱老师讲课文讲得很生动，还问了很多问题，比如说看到这么多美丽的花儿，你想变成什么?小朋友们有的说要变成一只蚯蚓，为花儿松土;有的说要变成一个太阳，给花儿阳光;有的说要变成云朵，为花儿浇水;有的说要变成一只蝴蝶，在花丛中飞舞;有的说要变成一只蜜蜂，在花丛中采蜜;还有的说要做一个环保小卫士，不让别人乱摘花。
这节课不知不觉就结束了，而我还沉浸在课堂当中。
篇五：意想不到的语文课（六年级日记）
今天上午第二节课，506的老师到我们班来上课，所以我们全班同学都精神抖擞，安安静静地等待老师来上课。
老师来到后，先叫我们站起来读课文，我先用横线将有关的句子给画下来，然后举起了手，没想到老师看了我一下，便叫方欣怡站起来读了。我情不自禁地在心底抱怨：哼!老师也太偏心了，您明明叫我们先用横线将有关的句子画下来，然后再读的，可是方欣怡并没有话下句子，可是您还是叫她站起来读了!您这分明就是偏心。到了后来，老师让我们回答谈迁有哪些精神品质，我也积极地举手了，而且老师还站在我的旁边，可是老师好像无视我的存在一样，看了我几眼，然后没有叫我，我心中产生了疑问：老师明明看到了我，可是为什么还要装出没看到我一样，就走开了呢?难道老师真的没有看到我?好吧，就说上次是巧合，那这一次又是什么呢?后来，我就一直没有举手了，生怕老师又不叫我，举了也是白举。最后整节课下来了，我一次都没有举手发言，看着杨老师给那些发言的同学拍照，我的心里恨得直痒痒。
到了现在，我都没有明白老师为什么上课的时候都没有叫我发言。
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