实用的初二日记汇总六篇
一天即将过去了，今天我们都做了什么了呢?不妨坐下来好好写写日记吧。那么你真的懂得怎么写日记吗？下面是小编整理的初二日记8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初二日记 篇1原本早上刚到校的时候还是晴空万里，踏进教室没多会儿，那天空就撑不住下起了滂沱大雨。
我们在数学老师的带领下，忽略了外面的大雨，雨没有办法影响我们的课堂。尽管外面的雨下得“噼—里—啪—啦—”的，但是我们的精力都在做数学题上，老师可能也只想到了这个方法让我们的精力集中在课堂上而不被外面的雨声给夺走。从早上一直到现在一直上了三节数学课，现在我们该去吃饭，真想去放松一下、狂吃一顿。可是天气不容许啊！早上下大雨一直到现在还在下，全校也之后在雨下之后到校的人带了雨伞的，显然，我们班都来得比较早，几乎没有人打着伞，在这天气和老师的要挟下我们只好去求五年级的同学，求他们和我们和伞。我和一个老矮老矮的同学和伞，而且里面还挤满了三个人。
那位仁兄打伞打得太低，导致雨水从伞的边缘滴到的身上，外套都湿了，而且风特别的大。眼见才刚到大门口，大门口有一个排水道水流进去后形成了不知像漩涡还是像台风眼。和他们拼伞比我一个人冲出重围还惨，我也只好抛弃他们，一个人快速的冲进食堂，到里面后我的衣服全湿了，回教室还在下，我也只好又一次冲回了教室，这下我的衣服就湿上加湿。衣服都湿了，午觉睡不成了，同学们开始埋怨，最后，老师让我们到校门 ……此处隐藏1601个字……>老Z是我们的班主任。高高的个子，头发整齐地向后梳着，强壮魁梧的身材看起来倒像个体育老师，但他却在鼻梁上架了一副啤酒瓶底一样厚的眼镜，一副很滑稽的样子。
记得初一的时候，老Z一进教室门，我们就被他的外貌唬住了，用不怒自威形容正合适。我在心里盘算，这么“恐怖”的老师，今后三年有罪受了。当时幼稚的我们，认为男士当老师是很没出息的表现，心里对老Z很是不屑，总是和他对着干。在老Z课上，我们从来不回答问题，就是想看看他这独角戏如何演下去，想方设法地让他在庄严的三尺讲台上出丑。
此刻，老Z暴躁、脾气不好的缺点被我们用放大镜无限扩大；而他治学严谨、幽默风趣的优点却被我们自动过滤了。
那时，我们和老Z相处在最冷的冬天。
初二了。老Z突发奇想带着我们几个去他家的玉米地，沿途寻访古迹。师命不敢违，我带着几分不愿踏上征程。那次寻古之旅，成为我们和老Z关系的转折。
出发那天，天气很好。老Z率领着我们五个人骑着车子一路讲解。从太原大学遗址到崇善寺，从太原城墙到儿童公园的纪念堂，我们沿途中用DV拍摄，手抄笔录，完全沉浸在老Z新奇的“语文课”中。学习知识，阅读历史，我们穿梭于知识之海时也渐渐看到了老Z浮现出海面——博古通今的优点。之后，我们去了老Z在乡下的家。途中，老Z在车上给我们讲了许多田间的趣闻。不知不觉中，我们与老Z更亲近了。现在回想才发现，当时自己心中的情感，叫做崇拜。
此时，春天已悄无声息地降临了。
白驹过隙，我们一路潇洒地走到了与老Z分别的这一天。直至动笔答题的那一刻，才发觉心中强烈的不舍。从对立到亲密，从不屑到崇拜，从疏远到亲近，老Z用自己的人格魅力驱走寒冬，用他带来的春的气息温暖着每一个学生的心田。
