中学生社会实践日记
假期里，我和同学们一起参加了学校组织的实践活动，这一实践让我们受益匪浅。下面是中学生社会实践日记，欢迎阅读借鉴。
中学生社会实践日记1
今天我系的爱心家教走进了迎春小区，为那里的孩子辅导功课。
这一实践让我受益匪浅：实际上这次活动是一个相互学习的过程，在学校里我们学的是师范专业，看到的都是教学理论，在这里我们有机会接触到了学生，让我们体会到了真正意义上的教书育人。
刚一见到学生那求知若渴的眼神，我还有些紧张，之后通过和小学生的交谈，我逐渐发现其实和学生交流并不是一件难事，只要我们用心和小朋友交谈，他们就会愿意和我们做朋友。经过这次实践，使我知道不仅是我们在教小朋友如何学习，同时小朋友也在教我们怎样做一个好老师。
中学生社会实践日记2
7月6日，与往常一样，我今天也是一大早就起来了。但心情却是格外的兴奋，因为我们今天探访的目的地是我们兰秀文化博物馆。与前几天的秀山海岛湿地的调研、宣传工作不同，我们今天可以稍稍轻松一下，去欣赏一下兰秀文化博物馆的珍藏，进一步深入的了解秀山乡的历史文化、风土人情、历史变革等，从而为秀山乡的发展提出更合理的意见。
事先了解道，兰秀文化博物馆坐落于秀山乡北浦，其前身为“天趣园”根雕盆景展览艺术馆，由明清时期的老宅院修缮而成，共有9个房间，是一幢土木结构、古色古香的四合宅院，占地1000多平方米。内设厉骇谷先生纪念堂、名人书画作品陈列室、兰秀文物博物馆、“兰秀帮”海运史室、兰秀兰花展览室、根雕盆景作品展览室、兰秀“三大家族”家史室等。其中收藏了徐志康、杨建伟、倪竹青等名人手迹、书画以及明清年代木家具、盆景、根雕等200余件收藏品。
过了不久我们来到的博物馆。稍作准备后我们进入博物馆内。首先我们与工作人员进行了交流，进一步了解整个博物馆的布局。接着，我们自由的欣赏了其中的各种书画，收藏。一饱这秀山乡的文化气韵。在我们观赏的过程中，兰秀文化博物馆的馆长，给我们当了一次免费的导游，给我们介绍了各种展品的来源、制作工艺、历史等，使我们对秀山乡的历史有了跟加深入的思考。而且，馆长还告诉我们每当有游客来时，他都会像对待我们一下给他细心的讲解。他对我们说“这是我们秀山的历史，兰秀文化的缩影，能把兰秀文化推广出去，我多少高兴!”当听到这番话时我对这馆长又多了一重尊敬。
通过此次兰秀博物馆的参观活动，使我对秀山这一海岛的发展历史、文化进程及风土人情有了更深入的了解。为实践过程中与当地居民更好的相处奠定了基础，同时也为我们对秀山岛的发展前景出谋划策提供了可靠的依据。
中学生社会实践日记3
7月13日上午，实践队一行前往所联系的农田进行务农，队员们不怕脏不怕累，都踊跃的下田拔草，施肥。在历经一个小时的劳作中，队员们在田地里挥洒他们的青春热情，根本不顾忌烈日的灼烧。在这里，他们体验了农村的艰苦生活，培养了队员们吃苦耐劳的精神。也在一定意义上巩固了团队精神。
听说今天要去务农，大家都很激动，很早就整装待发了，由借住家主的'小孩章健带我们到了预先联系的农田里，我们今天的任务是拔草和为农作物施肥。我们一个个都不怕脏不怕累，踊跃的下田干活，在一个小时的劳作中，我们感受到了农家生活的辛苦，感受到我们生活的幸福。一种对农村人的敬佩之情油然而生。
下午2时，实践队在舍埠小学开始了他们义务支教的第二次授课，由王辉同学现象同学们宣传奥运知识和爱国精神。在接下来的时间里，夏倩和芮雪同学给低年级的孩子们讲故事，讲笑话，唱歌，做游戏。其他队员负责告别晚会节目的征集和与制作，彩排。在下午的活动中，我们接纳了来自村外的几名留守儿童并热情的邀请其他村的儿童参与我们的活动。他们大多数是被我们心颖的课堂和丰富多彩的活动所吸引。
这样，我们活动的范围就大大的扩大了。这里留守儿童的数量超出我们的想象，这就更加坚定了我们这次实践活动的决心：全心全意为留守儿童服务。明天，实践队将传授这里的儿童一些基本体育用品的用法，并组织体育竞技活动，健全他们的体质。
