关于工作日记范文锦集十篇
一天的时间即将结束了，我们一定有不少所感触的事情吧，因此我们要写好日记了。好的日记都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的工作日记10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
工作日记 篇14月1日风沙漫天。
科室成立一周年，晚上科室聚餐，互说感想，都道我是辛苦了，我内心对曾付出的过去的心境淡然，红酒对饮，以示感谢!一年了，感觉我想以后多放手!回头感悟曾经的风风雨雨，一切那么平淡!
4月2日微寒
4月2日刚上班，6床位病人张某的家属，气呼呼的来办公室，说3月30日和31的清单上化验费均有记账，我细看清单确是，安家属回病房，联系有关部门退费，又嘱咐护理发清单者必在发前看一下无有明显的质疑再送至病房。病人表面上对此表示对科室感谢，还说我们对他们很好，其实呢?对医院信任度定有影响!
很多事不是病人不相信你!确实是不能相信你!彼此的信任的建立是需要用心建立起来的!
4月7日春意盎然
医保打来电话，说科室有一份病人杨某的病例，护理与医生记录不符合，可能影响医保病人的治疗费用的报销，派人将病例取回，细看，医生病程记录病人心率都在110次/分上，体温单绘制在100次/分以下，我亲自去病房测试病人心率1分钟，心率为91次/分，护士的记录真实，我找医生证实，病人需要使用支持心脏的药物辅酶Q10，而其药物并非为医保使用范围，而病人有使用其药物的必要性，无奈 ……此处隐藏10093个字……其正确的处理和引导。教师应该尊重学生的人格尊严，不要偏激地训斥、讥讽学生，要知道我们的一句否定甚至批评会给学生的心灵留下很大的伤害。这种心理阴影可能会跟随学生一辈子，甚至他们的价值观也因此而发生偏差。导致他们的行为可能会发生与我们预期的要偏离很远。很多的学生问题是源自于学生的心理的，我们可以深入心理，来解决问题。同样，我们也可以利用学生心理和生理的基本特点，用这些科学的方法来转变和训练我们的学生。对于很多学生不良的生活习惯、学习习惯，仅仅批评是不够的，有些老师在批评时选择用提高音调或加重语气的方法也往往效果不好。很多时候空洞的语言可能没有实质的行为训练有效果。我想我可以在今后的实际工作中进行实践，并且根据这些心理学的相关知识，找到更多的方法。
通过学习教师心理健康我明白了教师心理健康在学校教育工作中的重要意义：
1.有利于效率的提高：教师的心理健康水平高更能发挥教师应有的教学水平，从而提高教学效率，随着心理调试能力的提高教师也能以平和的心态对待生活中的挫折一般不会因偶尔的失败而丧失信心，其工作和学习效率必然优于心理不健康的人。
2.有利于学生心理的健康发展：教师的心理健康还不仅仅是个人的事情，它也影响着学生的心理健康水平。教师是学生心目中的值得学习的人物，是学生认同的楷模，在师生日常接触中，最能发挥潜移默化的作用。而且，心理健康的教师能通过教学历程影响学生，使学生的心理也健康发展。
以上就是我个人对这次教师心理健康学习的一点心得，希望能够通过这样的总结与反思，留下更多的感悟和思考，可以从中得到启发，更好将这些理论运用到实践中，解决实际中存在的问题。所以我会在今后的工作中，不断的学习有关心理健康知识以加深自身的素质和水平。
