【精选】学生日记锦集六篇
很快一天又过去了，我们对人和事情也有了新的看法，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。好的日记都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的学生日记6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
学生日记 篇1我是一个超级“糊涂包”！——有时不见东西，有时把学习用品落在家里，有时忘记当天的日期……
“超级‘糊涂包’就是你！”老妈常常这样训我！
今天下午，我的糊里糊涂症又复发了！
下午我去图书馆还书。——我收拾好东西，愉快地哼着歌出门了……
半路上，我口渴了，便伸手往便利袋里拿水瓶。可是——
“咦？我的水瓶哪里去了？”
我把袋子里的东西全拿了出来，可就是没有水瓶的踪影。
“天哪！”我突然一拍脑门儿大叫，惹得几位路人奇怪地看着我。
我顾不得尴尬，连忙转身往家跑。边跑边骂自己：你怎么就把水瓶落在家里了呢？你脑袋是不是变成猪脑袋啦？
十几分钟后，我重新出现在去图书馆的路上……
我暗想：这次我仔细检查过东西一样没落下，这回总该不用走冤枉路了吧？
可是，我想错了！
当我兴冲冲地来到图书馆的时候，却很奇怪地发现：这里大门紧锁，没有一个人在门口等着开门。
我看了看手机时间：“奇怪了，现在是三点十一分，已经过了二点三十分的开放时间了啊，怎么不开门呢？”
突然，我无意看了看日 ……此处隐藏2440个字……帮数学老师检查昨天的作业是否有订正，充分利用了时间。
美术课上，老师漫不经心的教完了新课程《剪纸》，就让学生自己动手做剪纸了。由此，我们可以下课堂与学生互动。这样的教学，让学生有多余的时间可以实践，完成他们自己的作品，不错。可是，老师太过严谨，让学生放不开！
科学课，讲评试卷时，以日常可见的现象发问学生，引起学生兴趣进而使学生能深入思考。
班会，班主任让我们见习生为学生宣传有关手足口病等健康知识，刚开始，学生乱成一团，但是进过我们几番说教后，学生们明白了，继续上课… 宣传还算是成功，学生们跟上我们的节奏。
最后离别时刻，我百感交集，听着学生由衷发出的“老师，再见“声音，我又再次感受到，之前的辛苦瞬间烟消云散，感受到做一名教师的光荣！
学生日记 篇6清晨，意识模糊的我逐渐清醒，贪恋着窝在被子的舒服，一个回神儿，支起沉重的身子，拉开窗帘，试着迎接新一天的第一缕阳光，恍惚的阳光拂过，散漫的流云，似微小其无情的风，今天，注定是阴沉沉的了。以以往的速度洗漱，吃饭。余下的十分钟，我整理着桌上散乱的卷子，惜时间过得太快，晨情的微风中，泛淡的蓝天下，枯黄的枝叶，仿佛寒冰早已倾蚀，剥去温暖的外皮，留下寒冷的心，只让人觉得冬天好像即将来临似的，没有凛冽的寒风，没有皑皑白雪，更没有雪下闪耀着的阳光，午后，依旧是一成不变的试题，阳光没有如期而至，即使是满满的拥挤的教室里，也冰冷的像颗随时凋零的心，我紧缩着身子，不予任何事物分享我的心思，一整个下午都满满的。是夜，没有任何光亮的夜，透着尖锐的*侵蚀着皮肤的夜，就算两个人依偎在一起，也无法阻挡这无情的冷风，这城市的车水马龙，这夜里的七色霓虹。以而夕阳再山，人影散乱，流人之心，何去何归
