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学生日记

时间:2023-02-23 09:02:09
【精选】学生日记锦集六篇

【精选】学生日记锦集六篇

很快一天又过去了,我们对人和事情也有了新的看法,让我们今天做个总结,写一篇日记吧。好的日记都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的学生日记6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

学生日记 篇1

我是一个超级“糊涂包”!——有时不见东西,有时把学习用品落在家里,有时忘记当天的日期……

“超级‘糊涂包’就是你!”老妈常常这样训我!

今天下午,我的糊里糊涂症又复发了!

下午我去图书馆还书。——我收拾好东西,愉快地哼着歌出门了……

半路上,我口渴了,便伸手往便利袋里拿水瓶。可是——

“咦?我的水瓶哪里去了?”

我把袋子里的东西全拿了出来,可就是没有水瓶的踪影。

“天哪!”我突然一拍脑门儿大叫,惹得几位路人奇怪地看着我。

我顾不得尴尬,连忙转身往家跑。边跑边骂自己:你怎么就把水瓶落在家里了呢?你脑袋是不是变成猪脑袋啦?

十几分钟后,我重新出现在去图书馆的路上……

我暗想:这次我仔细检查过东西一样没落下,这回总该不用走冤枉路了吧?

可是,我想错了!

当我兴冲冲地来到图书馆的时候,却很奇怪地发现:这里大门紧锁,没有一个人在门口等着开门。

我看了看手机时间:“奇怪了,现在是三点十一分,已经过了二点三十分的开放时间了啊,怎么不开门呢?”

突然,我无意看了看日 ……此处隐藏2440个字……帮数学老师检查昨天的作业是否有订正,充分利用了时间。

美术课上,老师漫不经心的教完了新课程《剪纸》,就让学生自己动手做剪纸了。由此,我们可以下课堂与学生互动。这样的教学,让学生有多余的时间可以实践,完成他们自己的作品,不错。可是,老师太过严谨,让学生放不开!

科学课,讲评试卷时,以日常可见的现象发问学生,引起学生兴趣进而使学生能深入思考。

班会,班主任让我们见习生为学生宣传有关手足口病等健康知识,刚开始,学生乱成一团,但是进过我们几番说教后,学生们明白了,继续上课… 宣传还算是成功,学生们跟上我们的节奏。

最后离别时刻,我百感交集,听着学生由衷发出的“老师,再见“声音,我又再次感受到,之前的辛苦瞬间烟消云散,感受到做一名教师的光荣!

学生日记 篇6

清晨,意识模糊的我逐渐清醒,贪恋着窝在被子的舒服,一个回神儿,支起沉重的身子,拉开窗帘,试着迎接新一天的第一缕阳光,恍惚的阳光拂过,散漫的流云,似微小其无情的风,今天,注定是阴沉沉的了。以以往的速度洗漱,吃饭。余下的十分钟,我整理着桌上散乱的卷子,惜时间过得太快,晨情的微风中,泛淡的蓝天下,枯黄的枝叶,仿佛寒冰早已倾蚀,剥去温暖的外皮,留下寒冷的心,只让人觉得冬天好像即将来临似的,没有凛冽的寒风,没有皑皑白雪,更没有雪下闪耀着的阳光,午后,依旧是一成不变的试题,阳光没有如期而至,即使是满满的拥挤的教室里,也冰冷的像颗随时凋零的心,我紧缩着身子,不予任何事物分享我的心思,一整个下午都满满的。是夜,没有任何光亮的夜,透着尖锐的*侵蚀着皮肤的夜,就算两个人依偎在一起,也无法阻挡这无情的冷风,这城市的车水马龙,这夜里的七色霓虹。以而夕阳再山,人影散乱,流人之心,何去何归

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