实用的圣诞节的日记汇编四篇
一天将要结束了，我们对人和事情也有了新的看法，让我们一起认真地写一篇日记吧。那么你真的懂得怎么写日记吗？下面是小编为大家整理的圣诞节的日记5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
圣诞节的日记 篇1在我的心目中，圣诞节是一个，充满惊喜的节日!
题记
在到处都是，银白色的世界里，自己亲手制作，一颗圣诞树，然后摆放在，房子的正中央，挂满装饰品，等待着，夜晚的来临!
在自己的小床边，绑好一只，用来收取礼物的，礼物袜，并写上，自己想要的礼物，祈愿着能，早点实现!
到了晚上，和全家人，一起围绕在餐桌前，快乐的吃着火鸡，听着圣诞歌，享受着圣诞节，所带来的，欢乐。
在然后，回到自己，温馨的小屋中，躺在自己，舒适的小床上，充满惊喜的，进入梦中!
等待着，驾着驯鹿的圣诞老人，送来自己，想要的礼物!
圣诞节的日记 篇2星期四，我非常开心，因为我要制作圣诞糖果来迎接圣诞节了。我准备了全部材料：糖浆、模具、米纸、扭扭棒、塑料棒和糖纸。
做圣诞糖果开始了，我先小心翼翼地把糖浆放入模具里。（糖浆是热的）老师说：“因为要等糖浆凝固了才能继续做，所以我们利用这个时间把米纸画上图案。”我闻了一下糖的味道，忍不住吃一口，谁知还没有凉，烫得我眼泪都流出来了。我大叫一声：“哎哟！好烫呀！”我痛得呲牙咧嘴，恨不得不做了！可是我还是坚持了下 ……此处隐藏1691个字……生注意此人此事，并激发他们试着去了解调查其背后的东西。第二周，在周记检查批阅时，我发现此话题的周记不但内容丰富，感情真实，而且思维深度增加了不少，很多学生能从小女孩、家长、社会等方面探求原因和并提出了种种对策。虽然有些稚嫩，但感染力绝对超过一般的习作。更为可贵的是，此后不少学生能关注生活，用心体悟，对生活中的诸如拾垃圾的老人、校门口的小商贩、街头的流浪汉等人与事能有意识地观察、思考，并记入周记。这样，在第一单元作文“心音共鸣，写触动心灵的人和事”训练中，不少学生就将这些真实的人和事融入其中，描写的对象更是个性鲜明，形象生动，作文自然也鲜活起来了。
2.关注社会热点。当今世界，瞬息万变，每天都有新信息、新现象、新问题出现。这里的每一点变化，都是生活原汁原味之所在，每一个视点都是关于人的思考，是最“人本”、“人文”的东西，从孩子的视觉来看，都是周记的触发点与内驱力所在。我们学校虽没有班级电视和多媒体教室，但每班都订有一份《福建日报》，校广播室每天也会播放国际国内时事及校内要闻，无论是黎以冲突、巴以和谈、倒扁事件，还是身边的校园生活、个人观感，都是学生周记关注的对象。特别是进入高中，学生视野宽了，更注重事件纵深的信息，我们应给予足够的关注，引导他们及时感受、探究并诉之于周记。
3.联系日常教学，激发抒写的兴趣。在平时的教学中，学生对文章主旨的把握、思路的探究、人物的分析、语言的鉴赏等等方面常有着争议，课堂上由于时间等原因不能深入地探究，我们就可让学生将课上的未尽之言诉诸周记。如果引导得好，成效是很明显的。如学习《合欢树》一课后，我即让学生联系自己实际，反思自己对母亲认识。情绪激发后，再要求他们将自己与母亲的情和事记入周记，这样的练习学生是比较欢迎的。
